پیش بینی اهمالکاری تحصیلی از طریق اضطراب امتحان و انگیزه تحصیلی در دانشجویان

هدف از پژوهش حاضر پیش بینی اهمالکاری تحصیلی از طریق اضطراب امتحان و انگیزه تحصیلی در دانشجویان بود. روش پژوهش تحقیق حاضر با توجه به نحوه گردآوری دادهها جزء تحقیقات کاربردی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل تمامی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد شیراز در سال ۱۴۰۲ بود که با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند، تعداد ۱۸۰ نفر از آنها به عنوان نمونه انتخاب شد. ابزار پژوهش عبارت از پرسشنامه های اهمالکاری تحصیلی ، اضطراب امتحان و انگیزه تحصیلی بود. محاسبه میانگین ، انحراف معیار و روشهای آمار استنباطی همچون تحلیل رگرسیون در نرم افزار ۲۴ SPSS- انجام شد. نتایج نشان داد که اضطراب امتحان می تواند بر روی اهمالکاری تحصیلی تاثیرگذار باشد، همچنین انگیزه تحصیلی نیز می تواند منجر به کاهش اهمالکاری تحصیلی شود.

کلیدواژه ها:

اهمالکاری تحصیلی ، اضطراب امتحان ، انگیزه تحصیلی .