مطالعات تطبیقی درحوزه اقدام پژوهی

امروزه یکی از محورهای تحول درآموزش و پرورش که باعث تحول اساسی درنظام تحقیق و توسعه می شود طرح معلم پژوهنده »پژوهش درعمل « یا اقدام پژوهی است. اقدام پژوهی موجب نوآوری درآموزش وپرورش است. چون دراین روش به دنبال حل مساله هستیم، احتمال اینکه به نوآوریهایی دست یابیم بسیارزیاد است. تجربه های جهانی در سده های اخیر نشان داده است که نظام آموزشی با توجه به اینکه دنیا به سرعت درحال پیشرفت و تغییر و تحول است، برای حل مسائل و مشکلات نظام آموزشی و تربیتی باید از مطالعات تطبیقی استفاده کند. مطالعات تطبیقی در نظام آموزشی به شناخت صحیح تمام قسمتها و مسائل تعلیم و تربیت درکشورهای جهان، جمع آوری آخرین اخبار و اطلاعات مربوط به تعلیم و تربیت و مقایسه آن ها در جهت یافتن راهی برای حل مشکلات آموزشی و تربیتی است. هدف این پژوهش بررسی مطالعات تطبیقی در قلمرو اقدام پژوهی است. این پژوهش به روش کتابخانه ای و با مرور اسناد و متون موجود در این زمینه نوشته شده است. از این رو اهمیت مطالعات تطبیقی در قلمرو اقدام پژوهی مشخص می شود؛ زیرا در کشورهای توسعه یافته از نظرآموزش و پرورش یکی از مولفه های پیشرفت توجه به اقدام پژوهی می باشد. مطالعات تطبیقی درقلمرو اقدام پژوهی این فرصت را به وجودآورده است تا معلمان از طریق آن درسطوح مختلف و با استفاده ازاطلاعات، به حل مسائل آموزشی بپردازند. دراین مقاله، پژوهشگر به مطالعه اقدام پژوهی در نظام آموزشی کشور سوئد پرداخته است و برای هرچه بهتر اجرا شدن اقدام پژوهی در آموزش و پرورش کشور ایران یافته ها و پیشنهادات خود رامطرح کرده است. درمجموع نتایج پژوهش بیانگر این است که اقدام پژوهی نقش موثری در نظام آموزشی سوئد ایفا کرده است؛ بنابراین می توان از شیوه های اقدام پژوهی درنظام آموزشی سوئد درنظام آموزشی کشور ایران بهره برد.

کلیدواژه ها:

اقدام پژوهی ، مطالعات تطبیقی ، آموزش و پرورش ، معلم پژوهنده ، نظام آموزشی سوئد