اقدام پژوهی چگونه توانستم فرهنگ مطالعه صحیح دروس عربی و دینی در دانش اموزانم نهادینه کنم ؟

من فاطمه رضوی هستم دانشجوی کارورزی ۲ در رشته الهیات در این تحقیق تلاش کرده ام تا با بررسی علل و عوامل ضعف دانش آموزان کلاسم در زمینه مطالعه موثر و مفید پرداخته و به بهبود آن بپردازم. با شروع سال تحصیلی و گذشت چند هفته ، متوجه شدم که دانش آموزان کلاس هفتم ، انگیزه و مهارت کافی در زمینه انجام مطالعه درس عربی را ندارند. به همین سبب درپی کشف دلایل آن برآمدم و با مطالعه و تحقیق توانستم به برخی عوامل و دلایل دست یابم . به نظر می رسید که مهمترین عوامل این مسئله ، فرهنگ حاکم بر خانواده ها و شیوه و روشهای تدریس معلمان و به عبارتی بهتر، نگاه معلمان و اولیا به مطالعه و کتابخوانی دانش آموزان بود. ضعف دانش آموزان در زمینه پژوهش و مطالعه و مهارتهای آن مربوط به یک یا چند دانش آموز نمی شد و محدود و جزئی نیز نبود؛ به همین سبب دقت و مطالعه بیشتری را طلب می کرد. برای اینکه به نتیجه قابل قبولی دست یابم علاوه بر کتابهایی در زمینه پژوهش و مطالعه و ... نیازمند مطالعه کتب درسی و اشراف کامل به اهداف و روشهای تدریس آن داشتم . علاوه بر آن، همکاری اولیای دانش آموزان در رسیدن به اهداف، بسیار موثر و مهم بود. همچنین باید علاوه آموزشبر روشهای تحقیق و مطالعه ، تالش می کردم تا با ایجاد تمرکز و انگیزه در دانش آموزان ، درونا و قلبا آنها را به سمت و سویی که در نظر داشتم سوق می دادم. برای این کار به یک برنامه ریزی دقیق و به قولی جامع و مانع نیاز داشتم . در برنامه هایی که تدوین کردم از زنگهای دروسی مانند قران ،تفکر وسبک زندگی ، دین و زندگی و... استفاده کردم و به گونه ای برنامه ریزی کردم که فعالیتهای تدوین شده در راستا و مکمل دروس دیگر باشد.با انجام این فعالیت ها و پس چند ماه ، بیشتر دانش آموزان به اهدافی که از پیش تعیین شده بودند رسیدند و با انگیزه و رعایت اصول و قواعد به تحقیق ، مطالعه و ... می پرداختند. بحث و نقد گروهی ، را در حد خود رعایت می کردند.

کلیدواژه ها:

بحث گروهی ، مطالعه موثر ، شیوه تدریس ، تمرکز ، انگیزه