اقدام پژوهی :چگونه توانستم مشکل بزرگ نویسی محمدحجت را برطرف کنم ؟
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 90
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP09_2347
تاریخ نمایه سازی: 24 شهریور 1402
چکیده مقاله:
فرض اصلی ومفروض زمینه ای در نوشتار این است که دو ویژگی زیبانویسی وخوش خطی در یک نظام هندسی از قرار دادها و قواعدهنری قابل تجلی است و دراین مرحله خط تنها وسیله ای برای انباشت اطلاعات نوشتاری به شمار نمی آید یعنی علاوهبر ابلاغ پیام،برآورده شدن نوعی نیاز روحی وروانی و تلطیف حس زیباشناختی وهنری درکار می باشداین ویژگی درخط نستعلیق وزیرمجموعه آن یعنی خط تحریری نستعلیق به یک اصل پایه ای تبدیل می شود و مساله خط خوش و داشتن خطی بد وخراب مساله ای است که در متن زندگی اجتماعی فخود را برما تحمیل می نماید وتنها دربرداشت نخست از این اصطلاحات در می یابیم که ناظر ان نمونه هایی از دست خط ها رادر میزان و ترازوی ارزیابی قرار می دهند.برای اینکه کودک بتواند نوشتن را به نحو احسن انجام دهد لازم است از سلامت کافی در زمینه های جسمی وروانی بر خوردار باشد. در راستای دست یابی به این امر مهم ، نوشتارحاضر مشتمل بر توصیف وضعیت موجود تا منابع می باشد.
نویسندگان
معصومه پیرا
کارشناسی علوم تربیتی (مدیریت وبرنامه ریزی آموزشی )، دانشگاه آزاد قم ، آموزگار