بررسی رابطه بین بعدوظیفه شناسی(از ویژگی های شخصیتی معلمان) با میزان گرایش دانش آموزان درس دینی

به منظور بررسی رابطه بین وظیفهشناسی به عنوان یکی از ویژگیهای شخصیتی معلمان دینی و میزان گرایش دانش آموزان به درس دینی در دانش آموزان دوره دوم متوسطه در سلماس در سال تحصیلی۱۳۹۹؛ ۱۴۰۰، این پژوهش با استفاده از روش همبستگی انجام شده است. جامعه آماری این تحقیق شامل تمام دانش آموزان متوسطه دوم شهر سلماس با تعداد کل ۵۵۲۰ نفر است. با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقهای و از طریق فرمول کوکران، نمونه آماری شامل ۳۶۰ نفر تشکیل شد. ابزارهای استفاده شده در این تحقیق شامل دو نوع پرسشنامه استاندارد و محقق (پرسشنامه استاندارد ویژگیهای شخصیتی معلمان مک کری و کاستا ۱۹۸۵ و پرسشنامه محقق ساخته گرایش دانش آموزان به درس دینی) میباشد. همچنین، از اعتبار محتوایی برای بررسی روایی پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد. همچنین، پایایی پرسشنامه ها به ترتیب/۷۳ و /۷۶ به دست آمد. روشهای آماری مورد استفاده در این تحقیق شامل آمار توصیفی (میانگین، انحراف معیار، درصد و فراوانی) و آمار استنباطی (ضریب همبستگی پیرسون) است. نتایج نشان داد که بین وظیفهشناسی معلمان دینی و میزان گرایش دانش آموزان به درس دینی رابطهای وجود دارد ( .(۰۰۲/۰۵/۰sig = در پایان، پیشنهادات علمی و عملی جهت بهرهبرداری از یافته ها ارائه گردید.

کلیدواژه ها:

درون گرایی ، برون گرایی ، شخصیت ، گرایش دانش آموزان ، معلمان.