بررسی رابطه بین برون گرایی و درون گرایی با میزان گرایش دانش آموزان به درس دینی

این پژوهش با هدف بررسی رابطه ویژگی های شخصیتی درون گرایی و برون گرایی معلمان دینی با میزان گرایش دانش آموزان به درس در دانش آموان دوره دوم متوسطه سلماس در سالتحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ با روش همبستگی انجام شده است. جامعه آماری این تحقیق تمام دانش آموزان متوسطه دوم شهر سلماس که تعداد کل۵۵۲۰ نفر می باشد.به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای و از طریق فرمول کوکران تعداد۳۶۰ نفر نمونه آماری را تشکیل می دهند. ابزارهای مورد استفاده این تحقیق شامل ۲نوع پرسشنامه استاندارد و محقق(پرسشنامه استاندارد پرسشنامه ویژگی های شخصیتی معلمان مک کری و کاستا ۱۹۸۵ و پرسشنامه محقق ساخته گرایش دانش آموزان به درس دینی) می باشد. جهت بررسی روایی پرسشنامه محقق ساخته نیز از اعتبار محتوایی استفاده شد. همچنین پایایی پرسشنامه ذکر شده به ترتیب۷۳/ و ۷۶/ به دست آمد.روشهای آماری مورد استفاده در تحقیق حاضر دربردارنده : آمار توصیفی شامل: میانگین، انحراف معیار، درصد و فراوانی و آمار استنباطی شامل: پیرسون می باشد.نتایج یافته ها نشان داد که: بین برون گرایی(از ویژگی های شخصیتی معلمان دینی) با میزان گرایش دانش آموزان به درس دینی دانش آموان رابطه وجود دارد( ۳۰۰>/۰۵/۰= sig)بین درون گرایی(از ویژگی های شخصیتی معلمان دینی) با میزان گرایش دانش آموزان به درس دینی دانش آموان رابطه وجود دارد( ۹۰۰>/۰۵/۰= sig) در پایان نیز پیشنهادات علمی و عملی جهت بهره گیری از یافته ها ارائه گردید.

کلیدواژه ها:

درون گرایی ، برون گرایی ، شخصیت ، گرایش دانش آموزان ، معلمان.