مطالعه و بررسی پرورش مسئولیت پذیری اجتماعی در دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف به بررسی پذیرش مسئولیت اجتماعی در کودکان می پردازد و به نقش مهم خانواده و مدرسه در مسئولیت پذیری دانش آموزان صورت گرفته است، طرح پژوهش توصیفی است. از روشهای مشاهده، یادداشت برداری، گفت و گو برای جمع آوری اطلاعات استفاده شده است آموزش پذیرش مسئولیت در مدرسه به کودکان راه بسیار خوبی برای آماده سازی آنها برای پذیرش وظایف و مسئولیت های بی شماری است که در خارج از خانواده با آن روبرو خواهند شد و ابزار لازم برای استقلال آنها را فراهم می کند. برای کودکی که اکنون در حال رشد است وبعدا کودکان و بالغ می شود، توانایی موفقیت در مسئولیت های اجتماعی خارج از خانواده به فرصت تجربه سهم ارزشمند احترام به خود، قدرت و ارتباط با جامعه بستگی دارد. یکی از اهداف نظام تعلیم و تربیت، تربیت افراد مسئولیت پذیر با احساس مشارکت اجتماعی است، بنابراین آموزش مسئولیت پذیری به کودکان توسط والدین و مسئولان مدرسه می تواند در آینده منجر به تربیت بزرگسالان مسئول و خدمتگزار شود. روش تحقیق مورد استفاده در این تحقیق توصیفی ( اسنادی و کتابخانه ای) می باشد. بررسی اصول پرورش احساس مسئولیت، انواع مسئولیت، ابعاد مسئولیت و راه های ایجاد احساس مسئولیت در محیط خانه و مدرسه از مهمترین مطالب این مقاله است.

کلیدواژه ها:

خانواده و مدرسه ، مسئولیت پذیری