مفهوم و درک دانش آموزان عقب مانده ذهنی از دیدگاه آموزش و پرورش استثنایی

نگاه آموزش و پرورش استثنایی کشور به مفهوم کودکان و نوجوانان استثنایی نگاهی سنتی و تقلیل گرایانه است و توجه چندانی به استثنایی دوگانه، ناتوانی در تفکر صحیح، اختلال در هویت و شخصیت، درماندگی اجتماعی و فرهنگی، نگرش های ضداجتماعی و فقدان ویژگی های شهروندی نمی کند. وقتی کرامت و ارزش انسانی کودک و نوجوان را در نظر می گیریم، بسیاری از افراد از آن رنج می برند. در این نشست، آموزش و پرورش استثنایی کشور و مفهوم کودکان و نوجوانان استثنایی از ابعاد مختلف در متن این مقاله مورد بحث و بررسی قرار گرفته است.

کلیدواژه ها:

عقب مانده ذهنی ، دانش آموزان کم توان ذهنی ، آموزش و پرورش