نقش صلاحیت حرفه ای و پذیرش تغییرات برنامه درسی بر انعطاف پذیری معلمان ابتدایی
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 101
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SPCONF08_386
تاریخ نمایه سازی: 7 آبان 1402
چکیده مقاله:
برنامه درسی مرحله عملی و عینی برنامه ریزی آموزشی است، برنامه ریزی درسی از وظایف مهم مدیران و معلمان آموزشگاه ها است.. برنامه ریزی به نوشتن برنامه ختم نمی شود بلکه فرا گردی است که باید مداومت داشته باشد و با توجه به بازتاب نتایج فعالیت های انجام شده،یافته های جدید،تغییرات، تکنولوژی و... دائم ارزیابی شده وتکمیل گردد. تحقیق حاضر، در راستای تبیین تاثیر صلاحیت حرفه ای و پذیرش تغییرات برنامه درسی بر انعطاف در میان معلمان انجام گردید. نتایج نشانگر این بود که معلمان در صورت آگاهی از فرایندهای حرفه ای و اینکه بدانند نهایت عملکرد تدریس ایشان چیست می تواند در بهبود و افزایش انعطاف پذیری حرفه ای تدریس نقش موثری داشته باشد، در واقع، فرایندهای حرفه ای به معلمان کمک می کند تا بهتر بتوانند نحوه نیل به یادگیری درسی دانش آموزان را مورد بررسی قرار دهند و با این عمل، عملکرد خود را بهبود می دهند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فاطمه عباسعلی زاده
آموزش و پرورش، ماکو
خدیجه فشاری
آموزش و پرورش، ماکو
نسرین احمدی
آموزش و پرورش، ماکو