بررسی ابزار ویلیام رومی از میزان فعالیت یا عدم فعالیت فراگیر از آموزه های متن ، تصاویر و سوالات کتاب فارسی پنجم ابتدایی

هدف از این پژوهش بررسی محتوای کتاب فارسی پنجم ابتدایی براساس تکنیک های ویلیام رومی است. این پژوهش با توجه بهماهیت موضوع و هدف آن جزء پژوهش های توصیفی است و در دسته تحلیل محتوا قرار می گیرد. جامعه آماری این پژوهش، کلمحتوای کتاب فارسی پنجم ابتدایی است و به بررسی میزان درگیری و فعالیت های دانش آموز نسبت به تصاویر، متن و پرسشهای کتاب فارسی پنجم، می پردازد. طبق بررسی های انجام شده، شاخص یادگیری متن ۰.۴۱ ، شاخص یادگیری تصاویر ۰.۰۸۳و شاخص یادگیری پرسش ها ۰.۵۵ است، که به طور کلی کتاب فارسی پنجم ابتدایی کتابی غیر فعال با شاخص یادگیری ۰.۳۹۷است. از طریق تحلیل محتوا بر اساس تکنیک های آموزشی ویلیام رومی بر روی کتاب فارسی پنجم ابتدایی بهتر و دقیق تر میتوانبر محتوای آموزشی کتاب توجه داشت و سطح علمی آن را ارتقا داد و دانش آموزان را به فعالیت سمت داد.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، تکنیک ویلیام رومی ، فارسی پنجم ابتدایی