تحلیلی بر الگوها و نظریات سبک های یادگیری؛ در جهت بهبود یادگیری-یاددهی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان همدان در محیط های آموزشی

در عصر حاضر یادگیری و آموزش به سمت فراگیر محوری و افزایش تعامل در یادگیری در حرکت است و در نتیجه شیوه های نوین یادگیری با فناوری در هم آمیخته شده تا معایب شیوه های سنتی یادگیری را پوشش دهند. در این بین ، بهره برداری هر چه بیشتر از فناوری اطلاعات و ارتباطات، فرایند آموزش و یادگیری را به فرآیندی زنده، پویا و جذاب تبدیل می کند، سرعت یادگیری را افزایش می دهد و باعث کاهش هزینه ها نیز می گردد. هدف پژوهش ؛ تحلیلی بر الگوها و نظریات سبک های یادگیری؛ در جهت بهبود یادگیری-یاددهی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان همدان در محیط های آموزشی می باشد. پژوهش حاضر توصیفی -مروری می باشد و روش جمع آوری اطلاعات، کتابخانه ای به صورت فیش برداری است . یافته های پژوهش نشان دادند که تعیین چارچوبی برای سبک یادگیری بر مبنای جنسیت یا حتی رشته تحصیلی بسیار دشوار و حتی امکان ناپذیر است و هر فرد دارای سبک یادگیری مربوط به خود می باشد و حتی ممکن است اشخاص از همه انواع سبک های یادگیری در فراگیری مطالب خود استفاده نمایند.

کلیدواژه ها:

الگو ، نظریات سبک های یادگیری ، یادگیری-یاددهی ، دانش آموزان ، مقطع ابتدایی ، شهرستان همدان ، محیط آموزشی .