تاثیر تعامل عاطفی معلمان بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی

کلاس درس یک نظام اجتماعی هست که که مدیریت آن بر عهده معلم هست که باید با تدابیر آموزشی کلاس را به بهترین اداره کند و دانش آموزان را در جهت اهداف آموزشی سوق دهد. هدف از پژوهش حال حاضر بررسی تاثیر عاطفی و توجه بر عواطف دانش آموزان از منظر روانشناسی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی هست . این مطالعه از بعد هدف کاربردی و از نظر گردآوری داده ها مروری (کتابخانه ای ) می باشد. بدین منظور با استفاده از منابع و مستندات در دسترس شروع به جمع آوری اطلاعات کرده و ایجاد ارتباط با اولیای دانش آموزان ،تلقی کردن کلاس درس به عنوان یک گروه اجتماعی ،ایجاد کلاس دوستانه و صمیمی ،توجه به ساختار رسمی و غیر رسمی ، فیش برداری از طریق منابع موجود در قالب کتاب ها، مقاله ها، رساله ها و پایان نامه ها بوده. امروزه، از مهم ترین چالش های یک معلم در کلاس، ارتباط موثر و صحیح با فراگیران است از طرف دیگر ارتباط معنا دار، کلید اجرای موفقیت آمیز بسیاری از شیوه های مدیریت در کلاس می باشد. ارتباط عامل اصلی یادگیری است که شاخص های متعددی را در بر میگیرد. اهمیت ارتباط در کلاس درس آنقدر زیاد است که بعضی از صاحب نظران معتقدند ارتباط و اداره و کنترل یک کلاس درس لازم و ملزوم یکدیگرند.

کلیدواژه ها:

ارتباط عاطفی معلمان ، تعامل اجتماعی ، رفتار محترمانه ، اطمینان معلم ، جو صمیمانه