نقش آموزش وپرورش در بهبود سبک زندگی اسلامی -ایرانی و اصلاح الگوی مصرف

هدف از پژوهش حاضر، بررسی نقش آموزش وپرورش در بهبود سبک زندگی اسلامی - ایرانی و اصلاح الگوی مصرف است . روش تحقیق این پژوهش بر اساس هدف،کاربردی و بر اساس روش جمع آوری و گزارش اطلاعات، توصیفی -کتابخانه ای است .بر اساس یافته های این پژوهش ،آموزش وپرورش به عنوان مرجع تعلیم و تربیت ،از طریق الگوپذیری دانش آموزان،الگوسازی معلمان،توجه به مفاهیم دینی در فرایند تدریس ،رعایت عملی نکات و مفاهیم تدریس شده مرتبط با مفاهیم اسلامی در مدرسه توسط کادر مدرسه مثل خاموش کردن لوازم برقی اضافی ،کنترل مصرف آب و جلوگیری از اسراف و ... نقش بسیار موثری در فرایند جامعه پذیری،اصلاح الگوی مصرف و گسترش دانسته ها و بایسته های دانش آموزان درباره سبک زندگی اسلامی -ایرانی دارد.نتایج این پژوهش نشان می دهد طبق نظریه یادگیری اجتماعی بندورا، عینی کردن مفاهیم آموزشی و تکرار مفاهیم آموخته شده،باعث تثبیت محتوای آموخته شده می شود و به درونی سازی مطالب کمک می کند،به همین علت در فرایند بهبود سبک زندگی اسلامی -ایرانی و اصلاح الگوی مصرف در آموزش وپرورش ،پیشنهاد می گردد از روشهای آموزشی عینی و ملموس( مانند الگوسازی) استفاده حداکثری شود.

کلیدواژه ها:

اصلاح الگوی مصرف ، سبک زندگی اسلامی ، الگوپذیری ، عینی سازی ، آموزش وپرورش