بررسی تاثیر توانبخشی شناختی ذهن خوانی بر مشکلات ارتباطی و بهبود کارکردهای اجرایی کودکان اتیسم با عملکرد بالا

مقدمه : از مشکلات کودکان اتیسم اختلال در مهارتهای ارتباطی و شناختی است که مشکلات عمده ای در سایرحوزه ها به وجود آورده است . بنابراین هدف این پژوهش بررسی تاثیر توانبخشی شناختی ذهن خوانی بر مشکلات ارتباطی و بهبود کارکردهای اجرایی کودکان اتیسم با عملکرد بالا بود.روش کار: در پژوهش حاضر از روش نیمه تجربی ، مطالعه تک آزمودنی ABA)) استفاده شد. جامعه آماری ، شامل کلیه پسران دارای اختلال طیف اتیسم می باشند. برای نمونه گیری دو نفر از پسران دارای اختلال طیف اتیسم عملکرد بالا به صورت در دسترس انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش ، مقیاس رتبه بندی اتیسم گیلیام و سیاهه رتبه بندی کارکرد اجرایی جویا و همکاران بودند. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از روش تحلیل بصری و اندازه اثر استفاده شد.یافته ها: نتایج مطالعه نشان داد، عملکرد آزمودنی ها در برقراری ارتباط و کارکردهای اجرایی بهبود یافته است . همچنین اتندازه اثر نشان داد این برنامه آموزشی بر مولفه های مورد بررسی اثرگذار بوده است .نتیجه گیری : پیشنهاد می شود درمانگران در جهت بهبود عملکردهای اجتماعی و اجرایی از این رویکرد استفاده نمایند. بر اساس یافته های این مطالعه با مداخله کوتاه مدت و فشرده امکان بهبود مشکلات ارتباطی و کارکردهای اجرایی در کودکان مبتلا به اتیسم وجود دارد.

کلیدواژه ها:

اتیسم ، توانبخشی شناختی ذهن ، کارکردهای اجرایی ، مشکلات ارتباطی