بررسی چالش های اجرای ارزشیابی توصیفی در دوره ابتدایی

براین اساس گسترش پژوهش ها در زمینه ارزشیابی کیفی – توصیفی در سایر مناطق کشور به ویژه مناطق محروم و روستاها، دوره های آموزش ضمن خدمت و ارتقای کیفیت آموزش ها به معلمان و استفاده از ابزارهای مناسب و صحیح ارزشیابی ،جلسات توجیهی برای افزایش آگاهی والدین،جلب همکاری اولیاء،کاهش تعداد دانش آموزان و کاهش تراکم کلاس ها به عنوان راهکارها پیشنهاد می شود. حجم زیاد محتوای کتابهای درسی، حجم زیاد کار برای اجرای درست ارزشیابی توصیفی مثل تهیه ابزارهای ارزشیابی (پوشه کار، چک لیست سیاه رفتار و غیره ...)، نیاز به معلمان آموزش دیده در زمینه ارزشیابی توصیفی، خستگی شغلی به واسطه حجم زیاد کار، نیاز به امکانات و تجهیزات زیاد برای اجرای طرح، نداشتن انگیزه و رغبت کافی برای اجرای طرح، ارتقای خود به خودی و کمسواد شدن دانش آموزان ، نیاز به همکاری بیشتر بین معلمان و متخصصان تعلیم و تربیت، ایجاد سردرگمی در اولیا و معلمان به دلیل ناآشنایی با مضامین و مفاهیم طرح .روش تحقیق این مقاله توصیفی تحلیلی می باشد.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی ، ارزشیابی توصیفی ، مدارس