بررسی نقش تکالیف مهارت محور در یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی

تکالیف درسی در نظام آموزشی و در برنامه ریزی های آموزشی در کشور ما از اهمیت ویژه ای برخوردار است. بطوریکه بیشتر نتایج حاصل از یادگیری و فعالیت های آموزشی در چهارچوب تکلیف درسی انجام می پذیرد. از با توجه به ضرورت ایجاد و توسعه فرصت های یادگیری برای دانش آموزان در کلاس، مدرسه و خارج از آن، رویکرد مهارت محوری و افزایش همسویی و هماهنگی یادگیری ها با نیازهای فردی و اجتماعی، طرح تکالیف مهارت محور را در دوره اول ابتدایی مورد بررسی قرار گرفته شد. یکی از عواملی که مستقیما بر سطح سواد علمی فناورانه در یک جامعه اثر می گذارد نوع نگرش ها و سیاست های حاکم بر آموزش علوم در نظام آموزش و پرورش آن جامعه است. ارتباط بین کیفیت آموزش علوم، در دوره ی آموزش عمومی، میزان سواد علمی فناورانه، یک ارتباط اصولی مشخص و دو طرفه ی نظام مند ا ست. یکی از هدف های مهم آموزش عمومی در هر کشور آماده کردن تک تک فراگیران به گونه ای است که بتوانند زمینه ی توسعه ی پایدار کشور خود را فراهم آورد.

کلیدواژه ها:

تکالیف ، مهارت محور ، یادگیری