شناسایی مولفه های مسئولیت های اجتماعی مطلوب شناختی، عاطفی و عملکردی جهت برنامه درسی مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی ایران
سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 78
فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_EDUJ-12-4_002
تاریخ نمایه سازی: 19 آذر 1402
چکیده مقاله:
این پژوهش با هدف شناسایی مولفه های مسئولیت های اجتماعی مطلوب شناختی، عاطفی و عملکردی جهت برنامه درسی مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی ایران انجام شد. این مطالعه توصیفی - تحلیلی و از نوع کیفی بود. جامعه پژوهش شامل کتاب پایه چهارم تا ششم ابتدایی و خبرگان برنامه ریزی درسی بودند. نمونه پژوهش کتاب های پایه چهارم، پنجم و ششم و ۲۰ نفر از خبرگان برنامه ریزی درسی بودند که با روش هدفمند انتخاب شدند. داده ها با روش های مصاحبه، فیش برداری، چک لیست های محقق ساخته سیاهه تحلیل محتوای کتاب های درسی مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی ایران و سیاهه تحلیل محتوای کتاب های راهنمای تدریس جمع آوری و با استفاده از تکنیک دلفی به روش تحلیل محتوی تحلیل شدند. روایی صوری و محتوایی ابزار با نظر متخصصان و پایایی آن با روش کدگذاری تایید شد. نتایج نشان داد که مولفه های مسئولیت های اجتماعی مطلوب شناختی، عاطفی و عملکردی جهت برنامه درسی مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی ایران شامل مسئولیت پذیری اجتماعی - دینی، مسئولیت پذیری اقتصادی، مسئولیت پذیری فرهنگی، مسئولیت پذیری سیاسی، مسئولیت پذیری زیست محیطی، مسئولیت پذیری شهروندی - اجتماعی و مسئولیت پذیری سازمانی - شغلی بود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مهین انق
دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی، گروه علوم تربیتی، واحد اراک، دانشگاه آزاد اسلامی، اراک، ایران
فائزه ناطقی
استادیار برنامه ریزی درسی، گروه علوم تربیتی، واحد اراک، دانشگاه آزاد اسلامی، اراک، ایران
عباس قلتاش
دانشیار برنامه ریزی درسی، گروه علوم تربیتی، واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت، ایران