ساخت و اعتباریابی ابزار اندازه گیری سبک رهبری امنیت مدار

پژوهش حاضر با هدف ساخت، پایاسازی و اعتباریابی ابزار اندازه­گیری رهبری امنیت­ مدار انجام شده است. شیوه گردآوری داده­ها، به صورت آمیخته (کمی-کیفی) از نوع طرح اکتشافی متوالی بود که در سه مرحله اصلی انجام گرفت. داده­های کیفی از طریق بررسی ۳۲ واحد مطالعاتی به روش نمونه­گیری هدفمند و همچنین مصاحبه­های عمیق با ۱۰ نفر از اعضای هیات علمی و خبرگان آموزشی رشته مدیریت آموزشی و روانشناسی که به صورت هدفمند از نوع گلوله برفی انتخاب شدند، انجام گردید. جهت تحلیل اطلاعات از تکنیک­های نظریه داده بنیاد و رویکرد کدگذاری اشتراوس و کوربن استفاده گردید و داده­ها با استفاده از نسخه ۱۲ نرم افزار ­MaxQDA تحلیل و ابعاد و ویژگی­های این سبک رهبری شناسایی شد. در بخش کمی، پرسشنامه طراحی شده در یک مطالعه مقدماتی روی ۱۰ نفر از خبرگان رشته مدیریت آموزشی و روانشناسی اجرا شد و روایی نسبی محتوایی آن مورد بررسی قرار گرفت و براساس آن به اصلاح پرسشنامه اقدام شد. سپس نسخه نهایی و اصلاح شده آن در اختیار ۳۷۳ نفر از کارکنان (اداری و معلمان) مدارس دولتی شهر تهران قرار داده شد. اعتبار پرسشنامه توسط صاحبنظران تایید و پایایی آن به وسیله آلفای کرونباخ (۹۸۸/۰) محاسبه گردید. برای آزمون ابزار اندازه­گیری مزبور، از تحلیل عاملی تاییدی استفاده شد. با انجام تحلیل عاملی مرتبه اول ابزار اندازه­گیری در ۳ بعد اصلی و ۱۶ مولفه فرعی مورد بررسی قرار گرفت. نتایج تحلیل عاملی مرتبه اول نشان از برازش مطلوب هر یک از گویه­ها با مولفه­های فرعی داشت. نتایج تحلیل عاملی مرتبه دوم نیز نشان داد که هریک از مولفه­ها دارای بارعاملی مناسبی جهت پیش بینی ابعاد اصلی ابزار اندازه­گیری رهبری امنیت مدار داشتند. در نهایت تحلیل عاملی مرتبه بالاتر حاکی از بارعاملی مطلوب هریک از ابعاد با ابزار اندازه­گیری داشت. نتایج شاخص­های برازش، (x۲/df) برابر با ۵۹/۲، (RMSEA) برابر با ۰۶۵/۰، (GFI) برابر با ۹۸/۰، (AGFI) برابر با ۹۶/۰، (CFI) برابر با ۹۴/۰، (NFI) برابر با ۹۱/۰ و (RFI) برابر با ۹۶/۰ نشان داد که ابزار اندازه­گیری طراحی شده برای رهبری امنیت­مدار از برازش بسیار مطلوب برخوردار بود.

کلیدواژه ها:

رهبری امنیت مدار ، نظریه داده بنیاد ، روش تحقیق آمیخته ، مدل یابی معادلات ساختاری