خودتنظیمی: تاثیر بر اهمال کاری تحصیلی و انگیزش تحصیلی
محل انتشار: اولین همایش بین المللی جامعه شناسی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش با رویکرد نگاهی به آینده
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 52
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SEDCONF01_1450
تاریخ نمایه سازی: 6 دی 1402
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر بررسی اهمال کاری تحصیلی و انگیزش تحصیلی در دانش آموزان بود. انجام تکلیف درسی باعث تقویت مهارت های اکتسابی جدید می شود و به دانش آموزان کمک می کند تا برای فعالیت هایی که در کلاس درس باید انجام شود آماده شود. محدود بودن ساعات آموزشی، تعداد کم معلمان و حجم زیاد دروس باعث شده که یادگیری دروس در کلاس درس به طور شایسته انجام نپذیرد و به همین دلیل معلمان سعی بر آن دارند تا با دادن تکلیف، نقایص یادگیری کلاس را جبران کرده و هم دانش آموز تمرینی بر دروسش داشته باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
رقیه حاجی حسینلو
فرهنگی آموزش و پرورش استان آذربایجان غربی، شهرستان خوی
حکیمه محمدباقرلو
فرهنگی آموزش و پرورش استان آذربایجان غربی، شهرستان خوی
منصوره پورحسن
فرهنگی آموزش و پرورش استان آذربایجان غربی، شهرستان خوی