بررسی رابط جو آموزشی با خودکارآمدی اجتماعی و حمایت اجتماعی دانش آموزان

هدف از این تحقیق بررسی رابطه جو آموزشی با خودکارآمدی اجتماعی و حمایت اجتماعی دانش آموزان مقطع متوسطه شهر اردبیل بود. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری در این پژوهش دانش آموزان مقطه متوسطه شهر اردبیل بودند که تعداد ۱۰۰ نفر از آنها به روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی چندمرحله ای انتخاب شدند و دو پرسشنامه جو آموزشی ، خودکارآمدی اجتماعی و حمایت اجتماعی را تکمیل کردند. یافته ها نشان داد که جو آموزشی با خودکارآمدی اجتماعی رابطه معناداری دارد، جو آموزشی با حمایت اجتماعی رابطه معناداری دارد .

کلیدواژه ها:

جو آموزشی ، خودکارآمدی اجتماعی ، حمایت اجتماعی