The Relationship between teaching reading strategies to hotel staff and its effects on their attitudes: Learners’ Autonomy, Reading Strategies, and Reading Comprehension
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 45
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_IJTHR-6-4_004
تاریخ نمایه سازی: 30 دی 1402
چکیده مقاله:
The purpose of the present study was to investigate the relationship between teaching reading strategies to hotel staff and its effects on their attitudes: Learners’ Autonomy, Reading Strategies, and Reading Comprehension. To accomplish this object, ۱۳۰ ESP learners were asked to take part in a piloted PET reading comprehension test and two questionnaires on learner autonomy (Spratt, Humphreys, & Chan, ۲۰۰۲), and reading strategies (Mokhtari & Sheorey, ۲۰۰۲). After removing incomplete answer sheets, ۱۰۶ (۸۲ female and ۲۴ male) acceptable cases were used in statistical analysis. Pearson Product Correlation analysis pointed out a statistically significant relationship between ESP learners’ autonomy and reading strategies. It was also exposed that the participants’ reading comprehension is positively correlated with their reading strategies. Though, a statistically significant relationship was not established between autonomy and reading comprehension.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
Ashraf Vaziri
Ph.D. student in TEFL, Dept. of English Language and Literature,Islamic Azad University, Ayatollah Amoli Branch, Amol, Iran
Hamed Barjesteh
Ph.D. in Applied Linguistics, Dept. of English Language and Literature,Islamic Azad University, Ayatollah Amoli Branch, Amol, Iran
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :