بررسی چگونگی تاثیر نور بر ویژگی های فیزیولوژیکی و روان شناختی دانش آموزان در فضای آموزشی

در پی ایجاد محیط های یادگیری بهینه، محققان و مربیان توجه خود را به تعامل پیچیده بین نور و ویژگی هایفیزیولوژیکی و روان شناختی دانش آموزان در محیط های آموزشی معطوف کرده اند. این مطالعه به بررسی تاثیرچند وجهی نور بر دانش آموزان می پردازد و نه تنها پتانسیل آن را برای تاثیرگذاری بر پاسخ های فیزیولوژیکی،بلکه بر عملکرد روان شناختی کلی آنها نیز تشخیص می دهد. از آنجایی که موسسات آموزشی به طور فزاینده ایطراحی فضاهای یادگیری مساعد را در اولویت قرار می دهند، درک نحوه تعامل نور با بدن و ذهن انسان اهمیتزیادی پیدا می کند. با بررسی رابطه ظریف بین نور و ویژگی های فیزیولوژیکی و روان شناختی دانش آموزان، اینتحقیق به دنبال ارائه بینش های ارزشمندی است که می توانند راهبردهای نورپردازی متناسب با افزایش تجربهآموزشی، تقویت رفاه دانش آموز و بهینه سازی نتایج تحصیلی را با تاکید بر نقش نور در ریتم های شبانه روزی،تاثیرات آن بر خواب، خلق و خو، توجه و عملکرد های روان شناختی ارائه دهد. این یافته ها، توصیه های مبتنیبر شواهد را برای بهینه سازی نور آموزشی، کمک به بهبود محیط های یادگیری و بهبود رفاه و عملکرد دانش آموزارائه می کنند.

کلیدواژه ها:

نور در فضای آموزشی ، ویژگی فیزیولوژیکی ، عملکرد روان شناختی