بررسی میزان قابلیت پیش بینی تنیدگی شغلی معلمان براساس مولفه های سلامت سازمانی و مهارت های ارتباطی

پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان قابلیت پیش­بینی تنیدگی­شغلی معلمان براساس مولفه­های سلامت­سازمانی و مهارت­های­ارتباطی صورت گرفته­است. روش پژوهش از نوع همبستگی است. جامعه­آماری پژوهش شامل کلیه معلمان مدارس ابتدایی دولتی شهر تبریز می­باشد. نمونه­آماری این تحقیق ۱۲۰ نفر از معلمان ابتدایی به روش نمونه­گیری خوشه­ای از مدارس ناحیه ۱ و ۲ شهر تبریز انتخاب شد. جهت گردآوری داده­ها از سه پرسشنامه استاندارد مهارت­ارتباطی، سلامت­سازمانی و تنیدگی­شغلی استفاده شده­است. جهت تعیین روایی پرسشنامه، از روایی محتوایی استفاده­ شد. همچنین پایایی پرسشنامه با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ ارزیابی شد. به­منظور تجزیه­وتحلیل داده­ها از آمار توصیفی(میانگین، انحراف­معیار) و آمار استنباطی  (ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون همزمان) استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد بین مهارت­های­ارتباطی و سلامت­سازمانی و خرده­مقیاس­های آن­ها با تنیدگی­شغلی رابطه مثبتی وجود دارد. همچنین مهارت­ارتباطی و سلامت­سازمانی پیش­بینی­کننده خوبی برای تنیدگی­شغلی نیستند.

کلیدواژه ها:

تنیدگی شغلی ، سلامت سازمانی ، مدارس ابتدایی ، معلمان ، مهارت های ارتباطی