بررسی وضعیت آموزش ابتدایی در مناطق محروم

در حال حاضر با وجود پیشرفت های آموزشی، همچنان شاهد هستیم که در مناطق کمتر توسعه یافته و دورافتاده، مدارس با کمترین کیفیت ها و پایین ترین سطوح استاندارد به فعالیت خود ادامه می دهند و همچنان تعداد دانش آموزانی که ترک تحصیل می کنند و در مدارس حضور ندارند رقم بالایی است. بنابراین ما باید به دنبال راهبردها و روش های مناسبی برای گسترش آموزش همراه با کیفیت و سنجش مداوم میزان ثمربخشی و اصلاح شیوه ها و شناسایی مشکلات و موانع موجود باشیم. پژوهش حاضر با هدف بررسی وضعیت آموزش ابتدایی در مناطق محروم انجام گرفته است. این پژوهش از نوع مروری و کتابخانه ای می باشد. نتایج نشان داد که توسعه آموزشی نیازمند توجه ویژه به محتوا و موضوعات بومی و کاربردی، توسعه مهارت ها، به روزرسانی و ارتقای آموزش ها همگام با تحولات جدید، توجه به تفاوت های فردی، ارتقای سطح کیفیت آموزش، زمینه سازی تداوم تحصیلات، تخصیص بهینه امکانات و اعتبارات، تدوین سیاست ها و برنامه های مناسب، فراهم سازی زمینه برای سرمایه گذاری آموزشی و ارتقای نظارت ها و هماهنگی ظرفیت های فرهنگی- محلی می باشد.

کلیدواژه ها:

آموزش ابتدایی ، دانش آموز ، معلم ، مناطق محروم