یادگیری مسئله محور: روشی نوین در جذاب سازی فرایند یاددهی- یادگیری دانش آموزان مقطع ابتدایی
محل انتشار: دومین همایش بین المللی وکالت، حقوق و علوم انسانی
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 43
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RIGHTSCONF02_080
تاریخ نمایه سازی: 13 اسفند 1402
چکیده مقاله:
یکی از روش های فعال تدریس معلم، روش حل مسئله است. در این روش معلم با طرح یک مسئله، انگیزه را دردانش آموز ایجاد کرده و وی را وادار به گردآوری اطلاعات می کند و بر اساس همین اطلاعات گردآوری شده قضاوتمی کند. نکته ی مهم این است که معلم باید درباره موضوع موردنظر اطلاعات و تسلط کافی داشته باشد و منابع مربوط بهموضوع را به خوبی بشناسد و به دانش آموز انتقال دهد. در پژوهش حاضر سعی بر آن شده است تا در مورد یکی ازروش های تدریس یعنی روش تدریس حل مسئله به بحث و بررسی پرداخته شود. هدف از نگارش این مقاله، آگاهیبیشتر معلمان نسبت به این روش تدریس و اهتمام جدی در بکارگیری این روش تدریس به عنوان عاملی بر یادگیریبیشتر و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
لیلا آقورن لوئی
آموزگار ابتدایی، کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه ادبیات و علوم انسانی ارومیه
میلاد آقورن لوئی
آموزگار ابتدایی، کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران