سنجش کلاسی، انگیزه و یادگیری در دانش آموزان
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 432
فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_SREE-6-10_025
تاریخ نمایه سازی: 13 اسفند 1402
چکیده مقاله:
یکی از اساسی ترین جنبه های فرایند آموزش و یادگیری، سنجش است. سنجش کلاسی و آموزشی، ابزاری مهم در ایجاد و افزایش کیفیت یادگیری است. سنجش و ارزشیابی نیازها را کشف، هدف ها را تدوین و امکانات یاددهی - یادگیری را فراهم می کند و نارسایی های موجود در همه مقاطع آموزشی را برطرف می کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش سنجش کلاسی در انگیزه و یادگیری دانش آموزان و به روش توصیفی – تحلیلی انجام گرفته است. یافته های پژوهش حاکی از آن است در صورتی که سنجش کلاسی صحیح و مناسبی صورت نگیرد، تبعاتی همچون کاهش علاقه به دانش آموزان، هدر رفتن سرمایه های مادی و انسانی، افزایش نرخ مردودی و تکرار پایه، اختلال در رشد عاطفی دانش آموزان، از میان رفتن خلاقیت و. . . را در پی خواهد داشت.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
الهام نصیری مقدم
کارشناسی ارشد زبان و ادبیات عرب، دانشگاه دولتی یزد
فاطمه محبی
کارشناسی زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه پیام نور گنبد کاووس
عبدالستار صویلاتی
کارشناسی آموزش ریاضی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول
فاطمه عاقل فرد
کارشناسی شیمی کاربردی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل