تاثیر روش آموزش مبتنی بر مسئله بر توسعه ارتباطات اجتماعی دانش آموزان در مدارس

در دهه های اخیر، نظام آموزشی با چالش ها و تحولات فراوانی روبه رو شده است. یکی از موضوعات مهم در این زمینه، روش های آموزشی مورد استفاده در مدارس و تاثیر آنها بر توسعه دانش آموزان است. یکی از روش های مبتنی بر مسئله، که به عنوان یک پارادایم نوین در آموزش مطرح شده است، توجه به مسائل و چالش های واقعی جامعه را در فرآیند یادگیری ترویج می کند. مسئله اصلی مورد بحث در این مقاله، تاثیر روش های آموزش مبتنی بر مسئله بر توسعه ارتباطات اجتماعی دانش آموزان در مدارس است. با توجه به گسترش روش های سنتی آموزشی و نقدهای مطرح شده در خصوص کمبود تعامل اجتماعی و توانمندی های اجتماعی دانش آموزان، اهمیت مسئله درک ژرف می طلبد. پرسش های اساسی مطرح شده در اینجا، آیا روش های آموزش مبتنی بر مسئله می توانند بهبودی در توسعه ارتباطات اجتماعی دانش آموزان ایجاد کنند؟ و چگونه این روش ها می توانند به افزایش تعاملات اجتماعی و ارتقاء مهارت های اجتماعی دانش آموزان کمک کنند؟ توسعه مهارت های اجتماعی در دانش آموزان نقش بسیار مهمی در زندگی اجتماعی و حرفه ای آنان ایفا می کند. این مقاله با تاکید بر اهمیت ارتقاء ارتباطات اجتماعی، به بررسی نقش تغییرات در روش های آموزشی می پردازد و تاثیر آنها بر پیشرفت اجتماعی دانش آموزان را مورد بررسی قرار می دهد. در این مقاله، به بررسی و ارزیابی تاثیر روش های آموزش مبتنی بر مسئله بر توسعه ارتباطات اجتماعی دانش آموزان پرداخته شده و نتایج به دست آمده نشان می دهد که این روش ها می توانند بهبود چشمگیری در تعاملات اجتماعی و ارتقاء مهارت های اجتماعی دانش آموزان داشته باشند. این یافته ها نه تنها بر اهمیت تغییر در روش های آموزشی، بلکه نیازمندی به اصلاح در سیاست ها و برنامه های آموزشی نیز تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

روش آموزش مبتنی بر مسئله ، ارتباطات اجتماعی ، دانش آموزان ، ، مهارت های اجتماعی