بررسی ارتباط هوش معنوی و سلامت روان با افسردگی شغلی در بین دبیران مدارس ابتدائی شهرستان چالدران در سال تحصیلی (۱۴۰۰-۱۴۰۱)

هدف پژوهش حاضر در جهت بررسی رابطه هوش معنوی با افسردگی شغلی در بین دبیران مدارس ابتدائی شهرستان چالدران می باشد،این پژوهش از نوع توصیفی- همبستگی،جامعه آماری تحقیق حاضر شامل ۱۹۸ نفر از دبیران مدارس ابتدائی شهر چالدران می باشد . نمونه آماری نیز باتوجه به محدود بودن تعداد جامعه آماری به صورت تمام شمارش در نظرگرفته شده است .در واقع ۱۹۸ نفر به عنوان نمونه انتخاب و پرسشنامه در بین آن ها پخش شد، بعد از جمع آوری پرسشنامه ها تعداد ۱۹۸ پرسشنامه در این پژوهش مبنای تجزیه و تحلیل داده ها در فصل چهارم قرار گرفت .روش گردآوری داده ها در این پژوهش به صورت میدانی می باشد. ابزار گردآوری داده ها در این پژوهش جهت اندازه گیری متغیر افسردگی شغلی برای معلمان توسط مزلاچ (۱۹۵۸) و برای اندازه گیری متغیر هوش معنوی ازپرسشنامه هوش معنوی کینگ (۲۰۰۸) بود.دراین پژوهش از دو روش آمار توصیفی و آمار استنباطی برای تجزیه و تحلیل فرضیه های تحقیق استفاده شده است . تجزیه وتحلیل داده ها با برنامه ۲۲spss وآزمون های، ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام انجام شد . نتایج آزمون رگرسیون گام به گام نشان داد مولفه هوش معنوی با هم با ضریب بتای استاندارد ۲۳۲.۰، ۱۵.۹ درصد از واریانس افسردگی شغلی را تبیین نموده است. در گام دوم مولفه سلامت روان با ضریب بتای ۲۱۸.۰ به شمول (با ضریب بتای استاندارد ۲۱۸.۰) افزوده شده و توان تبیین افسردگی شغلی را به ۲۱ درصد رسانده، که از این مقدار، ۰۲۷.۰ درصد بصورت انحصاری و افزوده مربوط به سلامت روان بوده است و متغیرهای هوش معنوی و سلامت روان با افسردگی شغلی همبستگی چند گانه دارند .

کلیدواژه ها:

افسردگی شغلی ، هوش معنوی ، سلامت روان ، دبیران مدارس ابتدائی