تجزیه وتحلیل آموزش وپرورش ایران در دوره ی معاصر
محل انتشار: هشتمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 35
فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCPP08_750
تاریخ نمایه سازی: 26 اسفند 1402
چکیده مقاله:
آموزش و پرورش یکی از نهادهای اصلی جامعه است که تعلیم و تربیت و ساختن انسان مطلوب و موثر را در جامعه بر عهده دارد،برای پرورش افراد مطلوب،نیاز به یک نظام آموزشی کار آمد است که اجزا و عناصر آن اعم از مواد درسی،دانش آموز،معلم،وسایل آموزشی،فضاو ... با یکدیگردر ارتباط اند تا اهداف مورد نظر تحقق یابد. مساعد ترین و حساس ترین موضوع در نظام فکری هر کشور، بخش تعلیم و تربیت آن کشور خواهد بود. لذا باید نظام آموزش و پرورش کشور به گونه ای باشد که بتواند انسان هایی آگاه، با اخالق و خالق تربیت کرده تا آینده آن کشور را تضمین کنند. بنابراین نقش آموزش و پرورش در آینده تحولات کشور، بسیار محوری و کلیدی واقع خواهد شد و همین نکته بر ضرورت بررسی ویژگی های کنونی آموزش و پرورش می افزاید. موضوعی که امروزه مورد توجه بسیاری از افراد قرار گرفته است، ساختار نظام آموزشی جدید ایران می باشد بر اساس قانون اساسی ایران، آموزش و پرورش برای همه کودکان و نوجوانان ایرانی تا دوره متوسطه رایگان است و دولت وظیفه دارد امکان تحصیل را برای همگان از طریق وزارت آموزش و پرورش فراهم سازد.نظام آموزشی ایران دارای دوره ابتدایی (پنج سال) دوره راهنمایی (سه سال) دوره متوسطه ( سه سال) و دوره پیش دانشگاهی است. علا قه مندان به کارهای عملی و فنی مهارتهای لازم را در هنرستانها و آموزشگاههای کار و دانش میگذرانند.دانش آموختگان دوره پیش دانشگاهی در صورت موفقیت در آزمونهای سراسری (کنکور)، به دانشگاه وارد می شوند
نویسندگان
فاطمه زهرا معرف انزابی
دانشجوی آموزش ابتدایی
محمد طاغونی
آموزگارابتدایی
زهره یاراحمدی
دانشجوی علوم تربیتی
سید محسن طباطبایی مایانی
کارشناسی ارشد مهندس مکانیک