بررسی تطبیقی ساختار کتاب ریاضی هفتم ایران و آمریکا (کالیفرنیا)

هدف از پژوهش حاضر، مقایسه ساختار فیزیکی و ظاهری و روند ارائه درس ها در کتاب ریاضی پایه ی هفتم ایران و آمریکا(کالیفرنیا) است. روش پژوهش، مطالعه تطبیقی بر اساس الگوی چهار مرحله ای جورج بردی است که فرآیند مقایسه آن در چهار مرحله توصیف، تفسیر، همجواری و مقایسه انجام گرفت. جامعه و نمونه، کتاب درسی ریاضی پایه ی هفتم کشور ایران و ایالات متحده آمریکا است. ابزار گردآوری داده ها، چک لیست های مربوط به اطلاعات بدست آمده از بررسی کتاب های مورد نظر در دو کشور بود که روایی صوری و محتوایی آن ها توسط اساتید آموزش ریاضی و معلمان با تجربه، به تایید رسیده است. نتایج پژوهش، بعد از تفسیر و تحلیل و مقایسه در دو بخش شباهت ها و تفاوت های ساختار فیزیکی و ظاهری و روند ارائه دروس و تعداد صفحات با یکدیگر هستند. یافته های این پژوهش می تواند به سیاست گذاران آموزشی، مولفان و برنامه ریزان کتب درسی کمک نماید تا به بهبود ساختار فیزیکی و ظاهری کتب آموزشی بپردازند و همچنین به شناخت بهتری از نقاط قوت و ضعف کتاب های درسی دست پیدا کنند.

کلیدواژه ها:

بررسی تطبیقی ، کتاب ریاضی هفتم ایران ، کتاب ریاضی هفتم آمریکا(کالیفرنیا)