بررسی بهبود نظام ارزشیابی و امتحانات دانش آموزان در مقطع ابتدایی نسبت به مقطع متوسطه
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 28
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RTTCH02_0072
تاریخ نمایه سازی: 16 فروردین 1403
چکیده مقاله:
تنها با ارزشیابی و امتحان گرفتن از دانش آموز است که می توان متوجه میزان یادگیری ایشان در حوزه های مختلف شد؛ چه این ارزشیابی به صورت شفاهی باشذ یا کتبی و... . در سال های اخیر تلاش های زیادی برای تغییر و پیشرفت در حوزه تعلیم و تربیت مقطع ابتدایی شده است که از دید هیچکس پنهان نیست . در این پژوهش که به روش کتابخانه ای با استفاده از منابع معتبر جمع آوری شده به بررسی بهبود نظام ارزشیابی و امتحانات دانش آموزان در مقطع ابتدایی نسبت به مقطع متوسطه پرداخته شده است . نتایج پژوهش ها نشان داده است که این تغییرات در نظام تعلیم و تربیت مقطع ابتدایی تاثیرات مثبتی را در یادگیری، تعلیم و تربیت دانش آموزان داشته است اما در مقطع متوسطه اول و دوم که تلاش خاصی انجام نشده و به سبک سنتی آموزش انجام میگیرد، پیشرفت خاصی مشاهده نگردیده. همچنین به این نتیجه دست یافته شد که می توان با روش های مختلف و خلاقانه این تغییرات در مقطع متوسطه ، متفاوت با مقطع ابتدایی انجام گیرد و امکان این تغییرات در مقطع متوسطه نیز است .
کلیدواژه ها:
نویسندگان
هنگامه کریمی
کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی دانشگاه آزاد واحد جهرم