اقدام پژوهی چگونه توانستم با استفاده از دستورالعمل در قالب بازی ، گوش دادن تحلیلی انتقادی دانش آموزان راارتقاء بخشم ؟

هدف این پژوهش ، ارتقاء مهارت گوشدادن تحلیلی -انتقادی دانش آموزان و روشهای گردآوری اطلاعات از طریق مشاهده، مصاحبه با استاد دانشگاه و همکاران، شرکت در کارگاه، مطالعه ی منابع علمی و جامعه ی آماری شامل دانش آموزان پایه ی ششم دبستان بدیهی (۲) بود. در این پژوهش ، پس از مشاهدهی نحوهی مشارکت دانش آموزان در بحث های کلاسی (اصرار بر گفتن نظر خودشان بدون گوشدادن تحلیلی -انتقادی صحبت های همکلاسی شان)، از طریق مصاحبه با همکاران؛ مصاحبه با استاد دانشگاه، شرکت در کارگاه و مطالعه ی منابع علمی ، به این نتیجه رسیدم که علاوه بر ارتقاء دانش و مهارت اولیاء در این زمینه ، نحوهی مدیریت مباحث کلاسی توسط معلم بسیار بر نحوهی مشارکت دانش اموزان تاثیرگذار است . پس از پیاده کردن راهکارهایی مثل : دادن آگاهی به اولیاء، تقویت نیاز به شناخت در معلم ، تعیین دستورالعمل در مباحث کلاسی ، پرسیدن سوالهای چالش برانگیز و ترکیب مباحث کلاسی با بازی تغییرات چشمگیری در مشارکت دانش آموزان همراه با گوشدادن تحلیلی - انتقادی پدید آمد. به عبارتی ارتقاء مهارت خوب گوشدادن در دانش آموزان، نگاه تحلیلگرانه به مسائل ، تفکر انتقادی، تقویت روحیه پرسشگری، رد کردن یا پذیرفتن اطلاعات محیطی همراه با تامل و تبدیل به مخاطبی فعال شدن از دستاوردهای حاصل از این پژوهش است .

کلیدواژه ها:

گوش دادن ، تحلیل کردن ، تفکر انتقادی ، پرسشگری