تاثیر برنامه درسی پنهان بر اهداف و نتایج برنامه درسی مدون

برنامه درسی پنهان یکی از عوامل مهم و تاثیرگذار در ساختار آموزشی است که معمولا به صورت غیرقابل مشاهده و مستقیم در برنامه های آموزشی واقعی دیده نمی شود. این نوع از برنامه درسی، عبارت است از مفاهیم، ارزش ها، و آموزش هایی که به طور ضمنی درون فرآیندهای آموزشی تعبیه شده و تاثیرگذاری آن در نتایج آموزشی به صورت غیرمستقیم و پنهان مشهود می شود. برنامه درسی پنهان نقش مهمی در شکل گیری نتایج و اهداف برنامه درسی مدون دارد، اما معمولا این جنبه های پنهان اغفال می شوند یا به صورت کاملا توجه ناپذیر در نظر گرفته می شوند. به طور مثال، ارزش ها، اخلاقیات، توانایی های اجتماعی، و توانایی های فردی که در جریان فرآیند آموزشی به صورت ناخودآگاه انتقال می یابد. شناخت و درک بهتر از برنامه درسی پنهان می تواند به ما کمک کند تا بهبودهای موثرتری در برنامه های آموزشی اعمال کنیم و از امکانات آموزشی بهینه تری برخوردار شویم. همچنین، درک عمیق تر از تاثیرات پنهان برنامه درسی می تواند به تصمیم گیری های موثرتر و دقیق تر در طراحی، اجرا، و ارزیابی برنامه های آموزشی کمک کند. در این مقاله، تاثیر برنامه درسی پنهان بر اهداف و نتایج برنامه درسی مدون مورد بررسی قرار می گیرد. ابتدا مفهوم برنامه درسی پنهان تبیین شده و سپس روابط آن با اهداف و نتایج آموزشی مدون مورد بررسی قرار می گیرد. سپس، اهمیت و ضرورت شناخت بهتر برنامه درسی پنهان مورد تاکید قرار می گیرد و راهکارهایی برای شناخت و مدیریت بهینه این جنبه های پنهان مطرح می شود. در نهایت، اهمیت این پژوهش برای بهبود کیفیت و کارایی برنامه های آموزشی برجسته می شود و پیشنهاداتی برای تحقیقات آینده ارائه می شود.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: برنامه درسی پنهان ، برنامه درسی مدون ، نتایج درسی ، اهداف آموزشی ، آموزگار ، دانش آموز.