طراحی الگوی شایستگی مدیران دوره دوم آموزش متوسطه

هدف این پژوهش، طراحی الگوی شایستگی مدیران دوره دوم آموزش متوسطه بود. این پژوهش با استفاده از روش کیفی و از نوع اکتشافی انجام شد. جامعه ی آماری، ۲۲ نفر شامل خبرگان علمی (۴ نفر)، مدیران مناطق آموزش وپرورش (۶ نفر)، مدیران دوره دوم آموزش متوسطه (۶ نفر) و دبیران دوره دوم آموزش متوسطه شهر تهران (۶ نفر) بود. نمونه آماری به شیوه هدفمند انتخاب شد که به علت محدود بودن آن ها برابر با جامعه آماری، ۲۴ نفر انتخاب شدند. برای تحلیل داده ها از روش تئوری داده بنیاد استفاده شد. ابزار گردآوری داده ها، فیش برداری و مصاحبه عمیق بود. یافته های پژوهش نشان داد که الگوی شایستگی مدیران دوره دوم آموزش متوسطه، دارای ۷۱ مولفه در قالب هشت بعد به ترتیب اهمیت شامل ویژگی های اخلاقی (۱۶ مولفه)، دانش (۲ مولفه)، مهارت (۶ مولفه)، بینش (۳ مولفه)، ویژگی های شخصیتی (۹ مولفه)، توانایی (۸ مولفه)، اعتبار (۵ مولفه) و نگرش (۲۲ مولفه) است. نتایج، نشان از اهمیت بعد اخلاقی به منظور جذب و به کارگیری مدیران مدارس دارد. در این زمینه، باید ابزارهایی برای سنجش مولفه های موجود در بعد اخلاقی طراحی شود تا جذب هدفمند صورت گیرد. مدیران مدارس، آینده سازان کشور را تربیت می کنند؛ لذا در خصوص انتخاب مدیر شایسته، باید نهایت دقت و سخت گیری در قرابت مدیر با این مولفه ها را به عمل آورد تا تعلیم و تربیت، به هدف تعیین شده دست یابد.

کلیدواژه ها:

آموزش وپرورش ، الگوی شایستگی ، مدیران ، دوره دوم آموزش متوسطه