بررسی اثر بخشی تاثیر روش تدریس بارش مغزی و سخنرانی بر میزان یادگیری کتاب مطالعاتاجتماعی

هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش از طریق روش بارش مغزی بر خلاقیت و پیشرفت تحصیلیدانش آموزان پایه هفتم در درس مطالعات اجتماعی مدارس متوسطه اول شهرستان روانسر استان کرمانشاهدر سال تحصیلی ۱۴۰۱ _ ۱۴۰۲ می باشد. روش این پژوهش نیمه آزمایشی در قالب طرح پیش آزمون پسآزمون با گروه کنترل اجرا می شود. نمونه این تحقیق شامل ۳۰ دانش آموز دختر می باشد که به دو گروه ۱۵نفره تقسیم شده و به سپس گروه اول به روش سخنرانی و گروه دوم به روش بارش مغزی درس مورد نیازارائه می گردد. قبل از تدریس دو گروه یک آزمون تحت عنوان ۱۰ سوال, و پس از تدریس دو گروه نیز همان۱۰ سوال به دانش آموزان با محدودیت زمانی مناسب داده می شود. با توجه به نتیجه آن پی می بریم کهآموزش دادن دانش آموزان با روش بارش مغزی حل مسئله را به نحو خلاقانه ای در آنان بالا می برد این روشبه عنوان وسیله ای برای یادآوری مفاهیم و اصول مورد نیاز برای حل مسئله به یادگیرندگان کمک می کند.

کلیدواژه ها:

روش های آموزش ، روش بارش مغزی ، یادگیری ، سخنرانی