پژوهشی در رابطه با مشکلات و معضلات خواندن و نوشتن، املا و انشا در دانش آموزان مقطع ابتدایی وراهکارهای علمی درجهت بهبودخط و تقویت املا

عده زیادی از دانش آموزان در طی دوران تحصیل خود دچار ضعف و افت تحصیلی می شوند این مشکل، بروز یک نوعآشفتگی در مسیر یاد گیری آنان است که البته به میزان هوش آنها ارتبا طی ندارد . تعداد این دانش آموزان بسیاربالاست و متاسفانه در اکثر موارد در معرض تهمت و برچسب کم هوشی و کم استعدادی قرار می گیرند.تعدادی از این افراد مشکل آنها حاد تر و ریشه ای تر است و با مشکل خواندن و نوشتن علی الخصوص نوشتن و املامواجه هستند. این دانش آموزان به لحاظ مشکلی که در خواندن دارند نمی توانند کتاب های علوم، ریاضی و امثال آن رابخوانند و بنابراین در آن درس ها نیز با مشکلاتی روبه رو می شوند. امروزه همه بررسی ها نشان می دهد این اختلالاتقابل درمان است و آموزگاران و حتی والدین اگر به دانش و صبر و تحمل تجهیز باشند، می توانند این مشکل را حلکنند و حتی ممکن است بسیاری از این دانش آموزان در زمینه های گوناگون به پیشرفت های قابل توجهی دست یابند.مشکلات یادگیری کودکان، چه در خواندن و چه در نوشتن رابطه نزدیکی با مسائل فرهنگی، خانوادگی، اقتصادی، تغذیه،بهداشت و مسائل مربوط به محیط آموزشی دارد. وقتی دانش آموز یا والدینش برای درمان می روند، حتما از مسائلی رنجمی برند. ممکن است والدین احساس گناه کنند، فکر کنند وظایفشان را در مورد فرزندشان به خوبی انجام نداده اند،ممکن است تصور کنند مردم آنان را به خاطر مشکل یادگیری فرزندشان تحقیر می کنند.از این لحاظ مسئله دانش آموز ابتدا باید ریشه یابی و سپس با اصول یادگیری و روش های یاددهی و تمرین با انواع بازیها در خصوص تقویت خواندن و نوشتن و همچنین تشویق در این باره در مورد دانش آموزانی که پیشرفت حاصل نمودهاند؛ صورت می پذیرد

کلیدواژه ها:

اختلالات یادگیری ، املا ، مشکلات املایی ، خواندن ، نوشتن