پیش بینی ناگویی خلقی بر اساس اضطراب اجتماعی در دانش آموزان دختر دوره متوسطه با پیشرفت تحصیلی پایین شهرستان دماوند

هدف پژوهش حاضر بررسی پیش بینی ناگویی خلقی بر اساس اضطراب اجتماعی در دانش آموزان دختر دورهمتوسطه با پیشرفت تحصیلی پایین شهرستان دماوند می باشد.روش: پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از لحاظماهیت اجرا و روش جمع آوری اطلاعات توصیفی پیمایشی بود.در این پژوهش، جامعه آماری را تمامی دانش آموزاندختر که دارای ناگویی خلقی و اضطراب در پیشرفت تحصیلی شهرستان دماوند در پاییز سال ۱۴۰۲ تشکیل داده اند.تعداد ۴۰ نفراز دانش آموز مبتلا ناگویی خلقی و اضطراب در پبشرفت تحصیلی با استفاده از جدول کرچسی ومورگان،انتخاب شدند. ابزار: پرسشنامه اضطراب اجتماعی کانور(۲۰۰۰) و ناگویی خلقی تورنتو انجام شد، بر اساس اینپژوهش نتایج بدست آمده، میتوان ناگویی خلقی را بر اساس اضطراب اجتماعی پیش بینی نمود. دشواری درتشخیص و توصیف احساسات با تمامی مولفه های اضطراب اجتماعی همبستگی مثبت داشته و مولفه ی تفکر عینیتنها با دو مولفه ی ترس و اجتناب اضطراب اجتماعی همبستگی مثبت دارد.همچنین نتایج تحلیل رگرسیون نشان دادناگویی خلقی بر اساس اضطراب اجتماعی، توان پیش بینی معنی دار پیشرفت تحصیلی پایین را دارند.

کلیدواژه ها:

ناگویی خلقی ، اضطراب اجتماعی ، پیشرفت تحصیلی