مطالعه تطبیقی ماهیت تعلیم و تربیت در آثار ملاصدرا و مولانا

تعلیم و تربیت یک مقوله مهم و کامل است در جهت ارتقای انسان به سوی کمال و سعادت رسیدن به همان جای که جنابسعدی شیرازی میفرمایید رسد آدمی به جای که بجز..... مقاله حاضر نیز در این راستا و با توجه به این ضرورت و بررسی مبادیو مبنای رهاورد های دو مدل ارائه تعلیم و تربیت و برای دو متفکر بزرگ در دو حیطه تاثیرگذار و زندگی انسان می پردازد دیدگاهیک عارف و یک شاعر بلند مرتبه به نام جلال الدین محمد بلخی یا همان مولانای معروف و همچنین یک فیلسوف بزرگ اسلامیابداع کننده فلسفه و حکمت متعالیه به نام ملاصدرای شیرازی که هر دو یعنی جناب مولانا و جناب صدرالمتالهین صدرایشیرازی تعلیم و تربیت را در کانون توجه خود قرار دادند .جناب مولانا با توجه به اشعار زیبا و حکیمانه خود در بحث پند و اندرزو بیان اهمیت مسئله تعلیم و تربیت و همچنین جناب ملاصدرا فیلسوفی است که معتقد است همه موجودات عالم یک کشش ویک شوق فطری به سمت رسیدن به کمال و سعادت را دارند و اینکه این حس کمال و سعادت در بنیه همه موجودات عالم اعماز موجودات محسوس طبیعی نفوذ و حتی عقول متمرکز است. جناب ملاصدرا تعلیم و تربیت را همان حکمت می داند و برایآن زیر شاخه های متفاوتی و مختلفی را بیان می کند مقاله حاضر با مقایسه مفاهیم بنیادین تعلیم و تربیت و تاثیر متقابل آنعارف و دو فیلسوف و اندیشمند و مقایسه تطبیقی مدل ارائه تعلیم و تربیت از ساحت فکری ایشان میپردازد و با اشاره به نقاطمشترک و در عین حال جهات افتراق دیدگاه آنها و بیان وجوه مختلف از قبیل پند و اندرز و عشق ورزی و دستیابی به سعادت در نهایت به این مسئله دست پیدا میکند که هر دوی این بزرگواران برای تعلیم و تربیت و رسیدن به سعادت اخروی و کمالدنیوی اهمیت ویژه ای قائل بوده اند

کلیدواژه ها:

تعلیم و تربیت ، مولانا ، ملاصدرا ، مثنوی معنوی ، مکتب فلسفی حکمت متعالیه