رابطه ارتباطات خانوادگی و تمایزیافتگی با دشواری تنظیم هیجان و وابستگی به شبکه های اجتماعی مجازی در دانش آموزان نوجوان دختر

این پژوهش با هدف تعیین رابطه ارتباطات خانوادگی و تمایزیافتگی با دشواری تنظیم هیجان و وابستگی به شبکه های اجتماعی مجازی در دانش آموزان نوجوان دختر صورت گرفته است. روش پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی است. دانش آموز دختر در پایه های دهم و یازدهم مدارس شمال تهران را تشکیل میدهند. با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس تعداد ۳۸۴ دانش آموز دختر بهعنوان نمونه انتخاب شدهاند. سپس چهار پرسشنامه (پرسشنامه الگوی ارتباطی خانواده ریچی و فیتزپاتریک (۱۹۹۰)، پرسشنامه تمایز یافتگی خود اسکورن و دندی (۱۹۹۸)، پرسشنامه شبکه های اجتماعی مجازی (حجازی، نامداری، قاسمی و مقدمزاده، (۱۳۹۵ و پرسشنامه دشواری تنظیم هیجانی گرتز و روئمر ((۲۰۰۴) (DERS) در بین افراد نمونه توزیع شده اند. سپس پرسشنامه ها با استفاده از نرم افزار های Spss تحلیل شدند. با توجه به نتایج به دست آمده میتوان نتیجه گرفت ارتباطات خانوادگی و تمایزیافتگی با دشواری تنظیم هیجان و وابستگی به شبکه های اجتماعی مجازی در دانش آموزان نوجوان دختر رابطه دارد.

کلیدواژه ها:

ارتباطات خانوادگی ، تمایزیافتگی ، دشواری تنظیم هیجان ، وابستگی به شبکه های اجتماعی مجازی