مقایسه تاثیر آموزش حضوری و مجازی بر یادگیری دانش آموزان پسر دوره دوم متوسطه از نظر دبیران (مطالعه موردی : ناحیه ۴ شهر اهواز) در سال تحصیلی ۱۴۰۱ - ۱۴۰۰

این پژوهش با هدف بررسی مقایسه ای تاثیر آموزش حضوری و مجازی بر یادگیری دانش آموزان پسر دوره دوم متوسطه ناحیه ۴شهر اهواز از نظر دبیران در سال تحصیلی ۱۴۰۱ - ۱۴۰۰ انجام شد و نظرات دبیران در مورد دانش آموزان در دو مقوله آموزش حضوری و مجازی بر یادگیری دانش آموزان مورد بررسی قرار گرفت روش تحقیق این پژوهش توصیفی از نوع علی - مقایسه ای است . روش نمونه گیری خوشه ای مرحله ای می باشد. جامعه ی آماری درپژوهش حاضر شامل کلیه دبیران مرد مدارس نظری ناحیه ۴ شهر اهواز، که بر اساس آخرین آمار واطلاعات موجود ۱۰۵ دبیر و حجم نمونه طبق فرمول کوکران ۸۰ نفر بودند.ابزارهای مورد استفاده پژوهش یک پرسشنامه استاندارد در دو فرم حضوری و مجازی برای دبیران بود. روایی محتوایی وصوری پرسشنامه مورد تاییدکارشناسان و متخصصان قرار گرفت . پایایی پرسشنامه با استفاده از روش آلفای کرونباخ( ۸۷/۰) به دست آمد. برای تجزیه و تحلیل ازروش های آمار توصیفی و استنباطی (آزمون t تک گروهی ، مستقل ) استفاده شد. یافته های پژوهش نشان دادکه بین نظرات دبیران در مورد آموزش حضوری و مجازی بر یادگیری دانش آموزان ، تفاوت وجود دارد.

کلیدواژه ها:

آموزش حضوری ، آموزش مجازی ، یادگیری دانش آموزان