بررسی رابطه استحکام من ، تحمل ابهام و خودکارآمدی با بهزیستی روان شناختی دانش آموزان دختر دوره ی اول دبیرستان منطقه فشافویه

هدف این پژوهش بررسی رابطه بین استحکام من ، تحمل ابهام و خودکارآمدی با بهزیستی روان شناختی در دانش آموزان بود .این پژوهش از نظرنوع بنیادی و از نظر روش پژوهش پیمایشی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش مشتمل بر تمامی دانش آموزان دوره ی اول دبیرستان شهرستان فشافویه مشغول به تحصیل در سال تحصیلی ۴۰۲-۴۰۱ بود. ۳۰۰ نفر از این دانش آموزان به عنوان نمونه آماری با استفاده از روش خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه بهزیستی روان شناختی ریف ، خودکارآمدی شرر،استحکام من بشارت و تحمل ابهام لین استفاده شد. پس از جمع آوری داده ها برای آزمون فرضیه های پژوهش ازروش آماری رگرسیونچند متغییره (روش همزمان )استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده هابا استفاده ازنرم افزارآماریSPSS نسخه ۲۴انجام گرفت . نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل یافته هانشان دادکه استحکام من ، تحمل ابهام و خودکارآمدی، بهزیستی روان شناختی در دانش آموزان را پیشبینی می کنند.

کلیدواژه ها:

بهزیستی روان شناختی ، استحکام من ، تحمل ابهام وخودکارآمدی.