مدیریت و روش تدریس در کلاسهای چندپایه

در نظام آموزشی کشور ما، وجود کلاس های چندپایه واقعیتی اجتناب نا پذیر است. شرایط سخت محیطی، کمبود جمعیت دانش آموزی، کمبود نیروی انسانی و فضای آموزشی، مهاجرت طبیعی یا اجباری و وجود مشکلات و مسائل متعدد مالی و اقتصادی از عواملی هستند که امکان تشکیل واحد آموزشی را با کلاس های تک پایه محدود می سازند.هدف مقاله ی حاضر، بررسی مشکلات روش های موجود تدریس در کلاس های چندپایه و چگونگی مدیریت کلاس های چندپایه است. سوال های این پژوهش در مورد وضعیت فیزیکی مدارس و کلاس درس، روش های تدریس، عوامل اثر گذار بر روش تدریس و مدیریت کلاس های چندپایه است.براساس نتایج بدست آمده عوامل اثر گذار بر روش تدریس از دیدگاه معلمان چندپایه، کمبود وقت، تعداد زیاد دانش آموزان در هر پایه، عدم آگاهی از شیوه های تدریس در کلاس چندپایه، کمبود وسایل آموزشی، نامناسب بودن ترکیب سنی دانش آموزان و عدم تمرکز حواس بوده است.

کلیدواژه ها:

کلاس چندپایه ، مدیریت ، روش تدریس ، آموزش و پرورش