مدیریت استفاده آسیب زا اینترنت بر اساس دوسوگرایی در ابراز هیجان، سبک پردازش هویت و افسردگی در دانش آموزان دخترشهر یاسوج

هدف از این پژوهش بررسی پیش بینی استفاده آسیب زا به اینترنت بر اساس دوسوگرایی در ابراز هیجان، سبک پردازش هویت و افسردگی در دانش آموزاندخترشهر یاسوج بود .روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر یاسوج در سال تحصیلی- ۱۳۹۷ -۱۳۹۶ به تعداد ۸۲۰۹۹ بودند که با استفاده از روش - خوشه ای مرحله ای از نوع تصادفی تعداد ۴۰۰ دانش آموز به عنوان نمونه انتخاب شدند. جهت گردآوری داده هاپرسشنامه های اعتیاد آسیب زا به اینترنت کالوو-فرانسس (۲۰۱۶) پرسشنامه دوسوگرایی در ابراز هیجانی کینگ وامونز(۱۹۹۰)، پرسشنامه سبک های هویت برزونسکی، سوننس، لویکس، اسمیتز، پاپینی و گوسنس (۲۰۱۳) و پرسشنامه افسردگی بک، استیر و براون (۱۹۹۶) مورد استفاده قرار گرفت .تحلیل داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون وتحلیل رگرسیون چندمتغیره انجام شد .یافته ها نشان داد که بین استفاده آسیب زا به اینترنت با دوسوگرایی در ابراز هیجان، سبک پردازش هویت سردرگم-اجتنابی و افسردگی در دانش آموزان دختر رابطه منفی و معنی داری وجود دارد.بین استفاده آسیب زا به اینترنت با سبک پردازش هویت اطلاعاتی و هنجاری در دانش آموزان دختر رابطه مثبت ومعنی داری وجود دارد .همچنین نتایج تحلیل رگرسیون چندمتغیره حاکی از آن است که دوسوگرایی در ابراز هیجان،سبک پردازش هویت و افسردگی نقش معناداری در تبیین استفاده آسیب زا از اینترنت در دانش آموزان دختر دارند.

کلیدواژه ها:

اعتیاد آسیب زا به اینترنت ، دوسوگرایی در ابراز هیجان ، سبک پردازش هویت ، افسردگی