Towards a Quality Standardized Technological Education in Spain: A Case Study With EFL Preservice Teachers
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 23
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_RALS-14-2_005
تاریخ نمایه سازی: 16 اردیبهشت 1403
چکیده مقاله:
This case study draws from the imperative to integrate technology under international quality standards in preservice English language teacher education in Spain. To meet this requirement, the study intended to explore preservice EFL teachers’ actual needs regarding initial teacher training on technology in Spain. With this objective in mind, we developed a questionnaire based on the technological pedagogical content knowledge (TPACK) framework (Mishra & Koehler, ۲۰۰۶) for blending content, pedagogy, and technologies along ۳ main dimensions. Against our initial expectations, technological content skills were self-reported as high. Nevertheless, we identified a need for further training in pedagogical skills and pedagogical content skills as much as for specific EFL teaching tools and applications to support the teaching and learning activities.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
Jelena Bobkina
Department of Applied Linguistics, Universidad de la Politécnica de Madrid, Madrid, Spain
Elena Dominguez Romero
Department of English Language & Linguistics, Universidad Complutense de Madrid, Madrid, Spain
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :