بررسی اثرات کاربرد هوش مصنوعی در فرآیندهای سنجش و ارزشیابی آموزشی

پژوهش حاضر با هدف بررسی کاربردهای مختلف ابزارهای هوش مصنوعی در سنجش و ارزشیابی آموزشی پرداخته است. این مطالعه با استفاده از روش توصیفی- موردی به بررسی مقالات در پایگاه های تخصصی در زمینه هوش مصنوعی، چت جی بی تی، سنجش و ارزشیابی آموزشی در طی سال های ۲۰۲۳ تا ۲۰۱۶ پرداخته است. در نتایج این پژوهش به بررسی ادغام الگوهای بزرگ زبان هوش مصنوعی در ارزیابی کلاس درس، تعیین هدف و مشخصات آزمون، طرح توسعه آزمون، تولید و توسعه آیتم آزمون، تهیه دستورالعمل آزمون، انتخاب و کنارهم قراردادن آیتم ها، مدیریت و نمره گذاری آزمون، تفسیر نتایج، تجزیه وتحلیل / ارزیابی آزمون، گزارش دهی، نقش معلمان در ارزشیابی مبتنی بر هوش مصنوعی و چالش های استفاده از این فناوری در ارزشیابی آموزشی پرداخته شده است. ضمن اینکه این مقاله استراتژی هایی را برای رسیدگی به چالش ها و افزایش اثربخشی کاربرد هوش مصنوعی در ارزشیابی آموزشی ارائه می کند و بر ضرورت همکاری بین مربیان، سیاست گذاران و ذینفعان برای به حداکثر رساندن مزایا و در عین حال کاهش خطرات و اشتباهات تاکید می نماید. استفاده از هوش مصنوعی در ارزیابی آموزشی در نهایت می تواند آموزش را متحول کند، نتایج یادگیری را بهبود بخشد و دانش آموزان را با مهارت های مورد نیاز برای موفقیت در قرن بیست و یکم مجهز کند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، چت جی پی تی ، ارزشیابی آموزشی ، سنجش