بررسی وضعیت رهبری خدمتگزار و ابعاد آن (مطالعه موردی مدیران مدارس)

از آنجا که در رویکرد های رهبری، رهبری خدمتگزار، بر توسعه کارکنان در به حداکثر رساندن پتانسیل خود در زمینه های اثربخشیوظیفه، توجه به اجتماع، خود انگیزشی و قابلیت های های رهبری در آینده متمرکز است. هدف پژوهش حاضر بررسی وضعیت رهبریخدمتگزار و ابعاد آن در مدیران مدارس ابتدایی بود. جامعه پژوهش کلیه معلمان دوره ابتدایی شهر قروه برابر ۳۲۴ نفر بود. حجم نمونهبا استفاده از فرمول کوکران ۱۷۶ نفر برآورد گردید و جهت انتخاب آنان از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبتی استفاده شد.روش پژوهش کمی و از نوع مطالعات پیمایشی مقطعی بود. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه بیست و هشت گویه ای رهبریخدمتگزار لیدن و همکاران (۲۰۰۲) در قالب هفت بعد بود. جهت بررسی پایایی پرسشنامه پژوهش از روش آلفای کرانباخ و جهتتعیین روایی پرسشنامه با توجه به استاندارد بودن از تکنیک تحلیل عاملی تاییدی مرتبه دوم بوسیله نرم افزارهای SPSS.۲۵ وLISREL۱۰.۲۰ استفاده شد. نتایج نشان داد که: رهبری خدمتگزار و ابعاد سلامت عاطفی، ایجاد ارزش برای جامعه و رفتار اخلاقیدارای وضعیت مطلوب هستند. همچنین ابعاد مهارت های مفهومی، توانمندسازی، کمک به رشد و موفقیت پیروان و اولویت قرار دادنپیروان دارای وضعیت متوسط بودند. در نهایت هشت پیشنهاد به مسئولین آموزش و پرورش جهت بهبود وضعیت رهبری خدمتگزار درمدیران مدارس ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

رهبری خدمتگزار ، ابعاد ، وضعیت سنجی ، مدیران مدارس ابتدایی