بررسی اثرات روانی- اجتماعی بازیهای کامپیوتری بر دانش اموزان (مورد مطالعه دانش آموزان پسر نقطع سوم راهنمایی در بخش لاران در سال تحصیلی 91-1390

مقدمه: همزمان با رشد تکنولوژی و ورود بازی های رایانه ای به مرز و بوم ما این بازی ها به دلیل داشتن جذابیت های ناشی از تصاویر متنوع و گیرا، گرافیک بالا ، هیجانات زیاد و راحتی استفاده از آن، به سرعت جای خود را در میان کودکان و نوجوانان باز کرده است. دامنه و گستردگی استفاده از این پدیده به اندازه ای است که کمتر کودک و نوجوانی را می توان یافت که از بازی های رایانه ای بی بهره مانده باشد. اغلب والدین نیز بی آن که نگران اثرات مخرب این کالای تجاری-هیجانی باشند، به رفتار فرزند خود عادت کرده و منفعلانه به این وضعیت تن داده اند. روش شناسی: تحقیق حاضر در چارچوب روش علی-مقایسه ای یا روش پس از وقوع انجام شد. جامعه آماری این تحقیق را کلیه دانش آموزان پسر سال سوم راهنمایی (مدارس دولتی و غیرانتفاعی) بخش لاران شهرستان شهرکرد بوده است. با توجه به اینکه تعداد مدارس راهنمایی دولتی و غیرانتفاعی 20 مدرسه بوده و تعداد کل دانش آموزان پسر سوم راهنمایی 1509 نفر می باشد و با توجه به امکانات مادی و صرفه جویی در هزینه و در زمان تعداد نمونه 100 نفر به صورت تصادفی ساده تعیین گردید. در جمع آوری اطلاعات نیز از پرسشنامه ای محقق ساخته با اعتبار صوری و پایانی 0/86 استفاده شده است. روش های آماری: علاوه بر آمارهای توصیفی همچون فراوانی، درصد، به علت اینکه سطح سنجش اکثر متغیرهای تحقیق به صورت اسمی و ترتیبی است و بررسی رابطه دو گروه (مورد مطالعه و مورد مقایسه) مدنطر است از آمارهای استنباطی، بخصوص آزمون کای اسکوئر (X^2) و ضرایب همبستگی فی (phi) استفاده شد. نتایج: بازیهای کامپیوتری بر وضعیت تحصیلی دانش آموزان، افزایش خشونت و پرخاشگری، بیگانگی اجتماعی-فرهنگی، میزان مشارکت دانش آموزانی که بازی کامپیوتری انجام می دهند نسبت به کسانی است که این بازی ها را انجام نمی دهند بیشتر است.

کلیدواژه ها:

بازیهای کامپیوتری ، اثرات روانی اجتماعی ، خشونت و پرخاشگری ، مشارکت ، لاران