اصول و ضوابط طراحی فضای باز مدارس ابتدایی شهر کرمان
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,404
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
DEVELOPMENT01_124
تاریخ نمایه سازی: 27 شهریور 1393
چکیده مقاله:
کودکان حساس ترین و تاثیرپذیرترین گروه سنی جامعه را تشکیل میدهند ودرحساس ترین سالهای زندگیشان یعنی زمانی که پایه های رشدشخصیتی - ذهنی - جسمی و اجتماعی آنها شکل میگیرد تا زمانی که وارد شهرمیشوند نیازمند این هستند که تا زندگی اجتماعی را درمقیاس خود تجربه کنند و این امرمستلزم فراهم بودن فضای کودکانه و صمیمانه است فضایی که زمینه مناسب برای خلاقیت کودکان فراهم آورد محیط آموزشی هم اگربخواهد زمینه ای ثمربخش برای نسل آینده باشد ساختمانهایش و فضاهای بازمرتبط با آن می بایست خلاقانه باشندنه تقلید شده محیطی محرک و مقدس برای آزادکردن اندیشه و بیان خلاق حیاط بازمدارس عرصه تعاملات و روابط قوی احساسی و ادراکی دانش آموزان تلقی شده و درعلم روانشناسی به آن به عنوان بسترتخلیه انرژی و کسب مهارتها انگریشته میشود این بستر ازجنبه روانی و جسمانی برای رشد سالم کودکان محیطی بسیارمهم است این نوشتار درپی تایید این ادعا است که فضاهای بازمحیطهای یادگیر یو آموزشی قابلیت رشدروانی مناسب کودک را داراست این پژوهش با توجه به ماهیت آن یک پژوهش بین رشته ای است که شامل حوزه های طراحی منظرروانشناسی محیط وروانشناسی کودک و مطالعات اقلیمی می باشد
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :