هوش مصنوعی در تکنولوژی آموزشی

هوش مصنوعی به عنوان حوزه ایی از علوم رایانه ایی که از آن تحت عنوان محاسبات نرم 1یاد می شود،در اغلب حوزه های اجتماعی، خدمات شایانی به بشریتکرده و می کند. یکی از این حوزه ها یاددهی - یادگیری است [ 1] وتکنولوژی آموزشی بهعنوان دانشی بین رشته ایی از علوم بسیاری تغذیه می کند، یکی ازاین علوم، علوم رایانه ایی است. علوم رایانه ایی به ویژه شاخه ایی از تحقیق تحت عنوان هوش مصنوعی، دانش پایه ایی در زمینه یشناخت انسان و حل مساله فراهم می کند و همین امر منجر می شود که رشته ی تکنولوژی آموزشی از این ی دانش بهره ببرد. در واقع هوش مصنوعی شاخه ایی از علوم رایانه ایی است که سعیدارد رفتار و تفکر بشررا با استفاده از سیستم های رایانه ایی، شبیه سازی کند. راسل و نوریک1385درباره ی هوش مصنوعی آورده اند: رشته ی هوش مصنوعی نه تنها برای درک موجودات هوشمندتلاش می کند، بلکه قصد دارد موجودات هوشمند نیز بسازد.اولین تلاش ها در این زمینه پس از جنگ جهانی دوم آغاز شد و اصطلاح هوش مصنوعی در سال 1511 به وجود آمد.هوشمصنوعی در حال حاضر دارای شاخه های بسیار متنوعی است،هم زمینه های هم منظوره مانند یادگیری و ادراک را شامل می شود و هم زمینه های بسیار خاصی مانند بازی شطرنج، اثبات قضایایریاضی و تشخیص بیماری را در بر می گیرد.هوش مصنوعی اعمال هوشمندرا قاعده مند و خودکار می کند و در نتیجه باهر فعالیت هوشمندانه انسان مرتبط است[ 2]. تعاریف متعددی ازهوش مصنوعی ارائه شده است و رویکردهای بحث بر انگیزی در مورد هوش مصنوعی و تعاریف آن وجود دارد. برخی از تعاریف به قرار زیر است: تلاشی جذاب و جدید برای وادار کردن رایانه و ماشین های دارایذهن به تفکر، به معنای دقیق کلمه. خودکارسازی فعالیت هایی مانند حل مساله، تصمیم گیری، یادگیری و غیره که به تفکر نمودن انسان مربوط است.هنر خلق ماشین ها با قابلیت انجام اعمالی که انسان برای انجامآن ها به هوشمندی نیاز دارد. مطالعه درباره ی چگونگی توانا ساختن رایانه ها به انجام کارهایی که در حال حاضر، انسان ها آن ها را بهتر انجام می دهند. مطالعه ی قدرت ذهنی با استفاده از مدل های رایانه ایی. مطالعات محاسباتی که ادراک استدلال و اقدام را امکان پذیر می کنند. هوشمندی محاسباتی ،مطالعه ی طراحی گزاره های هوشمند است..[ هوش مصنوعی با رفتار هوشمندانه ی بشر سر و کار دارد