بررسی اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر سلامت عمومی و خودآگاهی هیجانی دانش آموزان پسر دوره ی اول متوسطه شهر اندیمشک سال تحصیلی 93-92
محل انتشار: نخستین همایش ملی علوم تربیتی و روان شناسی
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 575
فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ASMJ01_0557
تاریخ نمایه سازی: 17 اسفند 1393
چکیده مقاله:
هدف این پژوهش بررسی اثر بخشی آموزش مهارت های زندگی برسلامت عمومی و خود آگاهی هیجانی دانش آموزان پسردوره ی اول متوسطه شهر اندیمشک بود . در یک طرح آزمایشی همراه با پیش آزمون و پس آزمون توأم با گروه کنترل، 46 نفر ازاین دانش آموزان به طورتصادفی انتخاب و درگروه های آزمایشی و کنترل قرار گرفتند. شرکت کنندگان در دو مرحله پرسشنامه های سلامت عمومی(28 سئوالی) وخود آگاهی هیجانی (11 سئوالی ) را تکمیل کردند و گروه آزمایشی در طی هشت جلسه آموزش مهارت های زندگی را هفته ای یکبار دریافت کردند. تحلیل کوواریانس حاکی از آن بود که آموزش مهارت های زندگی بطور معناداری سلامت عمومی وخود آگاهی هیجانی دانش آموزان گروه آزمایش را بهبود بخشیده است و باعث کاهش معنادار علائم نشانه های بدنی، اضطراب، عملکرد اجتماعی و افسردگی گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل شده است و همچنین خود آگاهی هیجانی گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل تغییر معناداری نمودهاست. براساس این یافته، نتیجه گرفته شد که آموزش مهارت های زندگی به عنوان یک راهکار موثر می تواند بر ارتقای سلامت عمومی و خود آگاهی هیجانی دانش آموزان به کار رود .
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مهدی رضازاده
کارشناسی ارشد،مشاوره و راهنمایی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات خوزستان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :